背景

在中国，约60%的小学生在农村小学就读。有研究指出在某些乡村地区，将近一半的学生不会上高中，其主要原因并不是经济上的困难，而是教学所用的方法和学校教授的内容对于学生将来的发展并不实用,引起学生“厌学”的问题。

要改善农村教育需要高质量的教师，然而最好的教师往往选择去待遇优厚、生活条件好的城市教书。2001年的全国新课程改革提倡培养学生的创造力和批判性思维，但因为农村教师缺乏相应的培训、资源与支持，一直未能得到很好的实施。因此，为农村的孩子提供高质量、有针对性的教育便显得愈发重要。